(1학년) 학급 총무부원(기간)으로 학급 구성원들의 성적 향상을 위해 노력함. 점심시간마다 주기적으로 학급 친구들과의 학술 교류 시간을 갖고 공부하며 생겼던 궁금증을 토론하고 의견을 나누는 시간을 가짐. 각자 자신 있는 분야의 선생님이 되어 친구들에게 서로 직접 설명하고 배우는 활동을 통해 학습 능력 신장에 큰 도움이 됨. 

축구에 재능이 많으며 스포츠 문화의 날(연월일) 활동에 적극적으로 참여하여 모둠별 축구 경기에서 최선을 다함.

봉황기 전국고교야구대회(기간) 결승전에 출전한 학우들을 응원하고 질서와 환경을 지키는 활동을 통해 주변 다른 응원단들에게 칭찬을 받았으며, 모두 함께 큰 목소리로 응원하는 활동을 통해 단결심과 애교심을 키울 수 있었다고 함.

주제가 있는 현장체험학습(기간)에서는 제주도를 방문하여 그동안 잊혀져왔던 제주 4.3 사건의 유적지를 돌아보고 우리 현대사의 굴곡진 세월을 다시 확인할 수 있었다고 함. 

무엇보다 이념이라는 이름으로 인간의 존엄성이 말살되는 현장에 서서 아픈 역사가 다시 반복되어서는 안된다는 이야기를 친구들과 나누는 모습을 보았음. 

체험학습에 다녀와서는 4.3 사건에 관련된 추가 자료를 찾아보고 보고서를 작성함. 이에 그치지 않고 현기영 작가와의 대화(연월일)를 통해서 제주 4.3 사건의 진실이 담긴 ‘순이삼촌’이란 작품의 가치를 알게 되었다고 함. 

애국시민교육의 일환으로 독립기념관을(연월일) 방문하여 주변국의 역사 왜곡으로 신음하고 있는 우리 역사의 소중함을 깨닫는 시간을 가졌으며, 독도학교(연월일)에 참여하여 우리 땅의 소중함과 경제적 전략적 가치를 가진 우리 독도를 세계속에 알리기 위한 방법에 대해 토론하며 한국인으로서의 자긍심이 커졌다고 함. 

(2학년) 1학기 반장으로 수행평가 기간 과제물의 원활한 제출을 위해 학급비를 모아 학급 전용 프린터를 설치하고 공용 옷걸이를 설치하는 등 1학년 생활을 하면서 불편했던 점을 개선하는 추진력을 보임. 

1학기 00정신함양프로그램(연월일)에 참여하여 서천 생태공원의 에코리움을 견학하고 생태계 구현 기술에 관심을 가져 건축학적 특징을 통해 구현한 온도 및 습도 조절 효과 등에 대해 알아봄. 

시니어 스피치(연월일)를 통해 좌절하지 않고 과거의 실패를 반면교사로 삼는 의지적 삶의 태도를 가지는 계기가 됨. 교내 스포츠페스티벌(연월일)에 참가하여 진행 도우미 및 400m 서전계주 마지막 주자로 맹활약하여 학급의 사기 향상에 기여함. 

2학기 00정신함양프로그램(연월일)에 참여하여 항공엔진전문 기업의 공장을 견학함. 항공기 엔진을 구성하는 금속 부품들의 제작과정을 눈으로 체험해보며 실제 산업현장의 모습을 확인함. 

교내학예술제(연월일)에 참가하여 방향제 만들기, 수소로켓 쏘기, 색이 변하는 음료수 만들기를 주제로 화학부스체험 활동을 운영함. 1년간의 연구성과를 담은 포스터를 제작하고 자신이 제작한 키토산 바이오 플라스틱의 물성 및 제작과정 등의 내용을 담은 학술발표를 진행함. 

(3학년) 감염병예방도우미를 자발적으로 지원하여 매일 아침마다 급우들의 발열체크를 담당하고, 자가진단 설문에 응답하도록 독려하는 등 학급의 방역관리를 성실히 수행한 것을 인정받아 2학기 반장으로 선출됨. 

온라인 수업기간 함께 책읽는 분위기를 만들고자 '함께 읽기는 힘이 세다' 프로젝트를 급우들과 함께 진행하며 독서나눔을 수행함. 공학에서 필요한 수학, 물리지식을 함양하기 위하여 자발적으로 물리 스터디를 조직하여 공부함. 

열역학에 관심을 갖고 조사하여 '열역학 법칙에 대한 이해와 줄-탐슨 효과를 이용한 기체 냉각 시스템' 에세이를 작성하여 학급에 공유하며 공학적 지식을 확장하고 배움의 나눔을 실천함. 

중석식 시간의 자투리시간에도 도서관에 출석하여 학업에 매진하고 기숙사에서도 자기주도학습을 성실히 수행하는 모습이 기특함. 

(1학년) 학급 행사 속 크고 작은 분쟁을 조정하는 능력이나, 추진되는 사안에 대해 추진력을 뒷받침해 주는 능력이 탁월하게 나타나는 학생임. 00 축제 (연월일)의 학급 공연 준비과정에서 다소 산만하던 의견 분쟁을 깔끔하게 정리하고 주도적으로 새로운 기획안을 제시해 큰 호응을 얻음. 

아울러 특정 주제에 대해 기획안을 수립하고 발표를 통해 전달하는 능력이 뛰어남. 1학년 문화체험 코스 기획을 자원하여 경상남도에 위치한 관광 자원을 토대로 수학여행 코스를 기획함. 코스 기획안을 프리젠테이션 할 때 단순히 대본을 읽는 것이 아니라 적절한 질문을 유도하며 큰 호응을 얻음. 

000 축제에서도 단순 합창으로는 임팩트가 없다는 문제점을 해결하기 위해 미니 뮤지컬을 기획함. 미니 뮤지컬에 필요한 인원과 역할 분배를 기획하고 반 학생들을 설득시켜 추진하는 능력이 매우 탁월하였음. 

(2학년) 전교 부회장(기간)으로서 사명감을 갖고 학교를 변혁시키려는 희생정신이 단연 돋보여 교사들과 학생들에게 그 노고를 인정받음. 학생 참여 예산제를 통해 교내 활동예산을 직접 집행하여 학생들의 주체성 향상을 도모함. 

가을에 행사가 부족하다는 의견을 해결하고자 Fall Festival을 자발적으로 기획하여 큰 호응을 얻음. 시사문제에 대한 남다른 관심을 기반으로 일본역사왜곡 반대서명운동을 주관함. 

진로 (진학) 캠프(연월일)에서 경제학과에 어떤 교과목이 개설되는지 조사하고 개발경제학에 관심을 가지는 등 경제학에 대한 인식을 넓힘, 모의 면접활동에서 뛰어난 언어구사력을 통해 자신의 확고한 진로 방향성을 유창하게 구술하는 모습을 보임. 

(1학년) 미세먼지 문제로 교내 체육대회를 스포츠문화의 날 행사(2018.05.25.)로 바꿀 때 학습회의에 반장을 도와 안건을 내고 스포츠문화의 날 계획과 운영 방향에 안을 내고 진행에 도움을 줌. 행사 진행이 무난하게 되도록 반장을 도와줌. 남을 위해 배려하는 능력과 협동 역량이 우수함.
 
주제가 있는 체험학습(기간)에서 한라산 정상을 등반하고 한라산등정인증서(NO.26049)를 발급받음. 급우들이 한 명도 낙오되지 않도록 등반의 전과정을 서로 도우며 공동체 의식과 협동심, 양보의 미덕을 보여줌. 극기와 절제의 정신을 함양함. 일정을 계획할 때부터 주도적으로 참여함. 

(2학년) 2학기 학급 반장(기간)을 맡아 수차례 담임교사와 소통하며 학생들과의 원만한 의사소통을 도움. 학급의 면학 분위기 조성을 위해 힘들어하는 친구들을 격려하고 학급의 분위기를 이끌어 2학기 교과 담당 교사로부터 수업 분위기가 많이 좋아졌다는 칭찬을 듣기도 함. 

시니어 스피치(연월일)에서 꿈과 학교생활을 주제로 한 선배들의 강연을 경청함. 학교생활에서의 어려움을 지혜롭게 넘긴 선배들의 말에 용기를 얻고, 자신의 학교생활에 적용하여 장기적인 학습 계획을 세움. 

(1학년) OO고등학교에서 주최하는 친구사랑 거북이 걷기 행사(연월일)에서 친구사랑을 주제로 한 사진 콘테스트 홍보 팸플릿을 만들도록 계획하고, 각 구역을 맡아 도장을 찍어주는 활동을 기획하는 등 적극적인 리더십을 발휘하였음. 행사가 종료된 후에도 남아서 청소와 마무리를 주관하고 솔선수범하는 태도를 보여주었음.

(3학년) 1학기 학급자치회장(기간)으로서 책임을 다하여 급우들을 배려하면서 자신의 의사를 명확히 표현하고 모든 활동을 성실히 임하였으며, 예절, 준법, 근검절약 등 기본생활 습관이 바르며 진로 탐색과 친교 및 상담활동에 적극적으로 참여함. 

면학 분위기 조성을 위한 학급회의를 통해 점심시간 식사 후 정숙한 자습시간을 확보하였고, 열람실을 개방하게 하고 관리하는 주도력을 보임. 수행평가전 급우들에게 수행평가 내용과 일시를 알려주고 빠트리지 않도록 이끌었고, 수업시작 후 급우들을 자리에 앉히고 수업 분위기를 만듦. 

급우들과 토의를 하며 시간을 효율적으로 보내고자 학습플래너를 매일 작성하는 시간을 정하고 아침 시간을 활용하여 계획을 짜며 수행하려 노력하는 모습을 보였고 본인과 급우들이 자기주도적으로 학습하는데 기여함.