1. 자기소개, 학교의 위치 및 이름의 뜻이 무엇인가요?

2. (자소서 3번을 보고) 화장실 이미지를 바꾸기 위한 방법을 고안해냈는데 이런 생각을 하게 된 이유가 있나요? 그리고 이러한 활동이 효과가 있었나요?

3. (자소서 1번을 보고) 아침 수학부장을 했다고 했는데 이 활동이 뭐예요? 학생은 수학을 잘하는 편이었나 봐요?

4. 학생이 좋아하는 과목과 싫어하는 과목이 뭐예요?

5. (생활기록부를 보고) 꿈이 계속 바뀌다가 마지막은 사회조사분석가인데 이 직업을 통 해 무슨 일을 하고 싶은가요? 아직까지 정확한 이름의 전문 직업이 아닌데, 어떤 역할을 하고 싶어요?

6. 학생이 들어가고 싶어하는 정부 연구소들이 어디어디에 있는지 아나요? 그럼 학생이 가고 싶은 빈곤 연구소는 어디에 있나요?

7. 학생의 취미가 보고서작성, 자료 정리인데 학생에게 이 활동이 어떤 의미가 있나요?

8. 학생이 본 기사나 사회현상에서 통계가 갖는 긍정적인 사례를 본적이 있나요?

1. 친구들에게 매일아침 10분씩 수학문제를 설명해주는 역할을 맡으며 수학공부의 핵심인 원리파악에 재미를 느끼고 힘쓴 결과 수학경시대회 참가하고 수학심화반 활동으로 이어졌다.

(수학과 사회학을 연관 짓기 위해) 탐구하는 학문으로 사회탐구동아리 ‘크레센도’에서 학업에서 나아간 심화 탐구활동을 언급하며, 토론내용과 교과학습내용을 연관 지었다.

다양한 요소를 이어야 하는 토론의 특징을 살려 사회과목을 공부할 때도 연상공부법을 이용하는 등 공부법을 스스로 터득해 개발했다.

2. ① 학술제 연구활동 - 학술제의 목표를 모르고 막연한 연구를 하다가 실패한 경험을 토대로 연구의의의 중요성을 강조했다.

가설을 설정부터 검증까지의 과정 속에서 통계처리를 맡은 나의 역할과 통계처리시 어렵고 힘들었던 점, 해결점 및 느낀 점을 언급했다.

② 인문학적 상상여행활동 - 지속적인 활동이었던 인문학강의 경험을 언급했다. 여러 인문학 강의 중 가장 신선했던 강의내용을 언급하면서 인문학의 필요성을 사회학과 연관 짓고 느낀 점 위주로 서술했다.

③ 사회탐구보고서대회 - 책을 읽고 인터뷰대상을 선정하는 과정부터 인터뷰대상의 이야기를 토대로 우리나라 정책 부족의 현실을 깨달았다고 서술했다.

어떤 정책이 실현되면 좋을지 인터뷰를 하며 알게 되었고 책에서 나아가 직접적으로 안타까운 소외층의 현실을 구체적으로 생각해볼 수 있었던 활동이라는 것을 언급했다.