▲ 지난 해, 서산 서령고 학생들이 학생부 기록 마감일에 본인의 학생부를 확인하고 있다. [사진 제공=서령고 최진규 교사]

▶ 교과학습발달상황

세특, 대학이 가장 주목한다!
‘교과학습발달상황’항목은 ‘과목별 세부능력 및 특기사항’과 ‘개인별 세부능력 및 특기사항’으로 나뉜다. 이 중 과목별 세부능력 및 특기사항(이하 세특)은 학생의 학업 성취에 대한 노력과 태도를 드러낸다. 대학은 이를 통해 지원자의 성실성과 열정을 확인할 수 있고, 지원 학과 및 전공 관련 교과의 세부 능력을 알 수 있다. 세특은 학생의 전공 관련 소양과 전공 기초지식을 판단하는 결정적인 근거가 되기 때문에, 대학이 학생부 평가 시 가장 주의 깊게 살피는 항목임을 반드시 기억해야 한다.

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더구나 학생의 능력을 부각시킬 수 있는 교외 대회 및 체험 활동, 그리고 교외상 수상 경력 기록에 제약이 커지면서, 교과학습발달상황 기록의 중요성이 더욱 커지고 있다. 따라서 교과학습발달상황 기록의 내실을 기해 학생이 지니고 있는 역량을 다채롭게 드러낼 수 있도록 해야 한다.

① 교과 연계 활동으로 학업 성장 과정을 기록하자!
과목별 세특은 교과 학습과 관련된 학생의 학업 능력, 교과 적성, 학습활동 참여도 및 태도, 성장을 가늠할 수 있는 성과 등이 중요한 부분을 차지한다. 또한 개인별 세특에서는 학생이 교과 학습과 연계된 교내 대회 및 행사에 참여했던 경험, 학교에서 실시하는 교육 특색 사업(토요프로그램, 방과후수업, 심화반 운영, 과제연구, R&E, 동아리 활동 등)에 참여했던 활동들이 학생의 성장 과정을 보여주는 좋은 지표가 될 수 있다.

하지만 현실적으로 교사가 모든 학생의 활동을 세세하게 기억하고 기록하는 것은 어렵기 때문에 학생 스스로 자신의 참여 활동과 성과를 정리해 이를 학생부 기록에 반영할 수 있도록 기록하고, 자신의 학생부를 꾸준히 점검해가는 것이 중요하다.

학생부에 기재할 자신의 활동 내용이 확보됐다면 어떻게 기록하는지도 중요하다. 활동했던 것을 단순히 열거하는 방식은 그것을 일관되게 묶어주는 연결고리가 부족하게 느껴질 수 있다. 또한 추상적인 진술로는 학생이 가진 고유한 특성을 제대로 드러낼 수 없다. 따라서 지원하는 학과 특성을 항상 염두에 두며 이와 관련된 특성이 세부적으로 잘 드러나도록 ‘선택과 집중’의 방법으로 기록을 해야 한다. 자신의 역량을 최대한 보여줄 수 있는 사례를 포착하고 이에 힘을 실어주는 식의 기록이 이루어져야 하는 것이다.

특히 2014학년도부터 교과별로 독서활동 상황을 기록할 수 있게 됐으므로 교과학습발달상황에서 흥미로운 사례나 주제를 찾아 독서활동을 펼치고 이를 세특과 연결해 기록한 다면 학생의 지적 호기심과 자기주도적 학습 능력을 유연하게 연결시켜 드러낼 수 있다.

단, 진로를 변경할 경우를 대비해 이 과정에서 학생의 진로 희망에 지나치게 집착해 기록하지 않도록 유의해야 한다. 또한 예체능 교과에 대한 기록이 소홀히 여겨지기 쉬운데, 학생이 스트레스에 얼마만큼의 저항력을 가지고 있는지, 심신이 얼마나 안정돼 있는지, 바람직한 인성을 갖추고 있는지를 들여다 볼 수 있는 의미 있는 자료가 되므로 예체능 교과에 대한 기록도 놓치는 일이 없도록 해야 한다.

② 전체 기록의 일관성과 조화를 살피자!
중요한 내용이 구체적으로 잘 기록됐다면 이제 살펴야 할 것은 전체적인 조화다. 학생부를 전체적으로 살펴보다 보면 항목 간에 기록된 내용들이 상충하는 경우를 종종 볼 수 있다.

예를 들어 교과학습발달상황에는 독서를 즐기는 학생이라고 언급돼 있는데 정작 독서활동상황에는 기록돼 있는 책이 별로 없는 경우가 대표적이다. 또한 앞서 언급했듯이 진로희망 기록과 교과학습발달상황의 기록 방향이 달라 유기적 연관성이 떨어진 경우도 많다.

전체적인 일관성이 떨어진다면 좋은 평가를 받기 어렵다. 따라서 학생 스스로가 자신의 학생부를 꼼꼼히 들여다보면서 내용이 어긋나는 부분에 대해서는 정확한 근거를 토대로 수정이 이뤄지도록 해야 한다. 마지막으로 대부분의 대학들이 ‘면접’에서 세특에 기록된 내용을 질문하는 부메랑 효과에 유의해야 한다. 무심코 지나친 기록이 핵심적인 면접 질문으로 돌아올 수 있다는 점을 기억하고, 기록 내용에 대한 최소한의 자료들을 정리해 남겨야 한다. 또 이렇게 준비가 돼 있어야 자기소개서나 추천서에서도 구체적으로 활용할 수 있다.

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▶ 교과학습발달상황 작성 노하우!

▲ 역량이 잘 드러나지 않은 기재 예시

① 과목별 세부능력 및 특기사항

문제점) 학생의 노력하는 모습에 대한 구체적인 사례가 없다. 모르는 개념을 바로 선생님에게 질문을 해 궁금증을 해결한다는 내용이 제시돼 있기는 하나, 이것은 자기주도성의 측면에서는 오히려 부정적인 평가를 받을 수 있음에 유의할 필요가 있다.
 

문제점) 학생이 어떤 식으로 학교 수업을 통해 성장해 나갔는지에 대한 구체적 언급이 없어 원래부터 영어를 잘하는 학생이라는 인식만을 제공하는 데 그치고 있다.

② 개인별 세부능력 및 특기사항

문제점) 학교에서 실시한 토요프로그램의 교육 과정을 설명하는 것에 대부분의 내용을 할애하고 있다. 이러한 프로그램에 학생이 어떻게 참여했고, 어떻게 성장했는가에 대한 언급이 부족하다.
 

문제점) 학교 방과후 교육 활동의 교육 내용으로 학생부 기재요령에 맞게 기록한 것이지만 학생을 평가하는 대학의 입장에서는 그 무게감이 떨어진다. 2014학년도부터 학생부 기재 분량이 줄어들었기 때문에 학생을 잘 드러낼 수 있는 알짜 내용을 기록하기 위한 소재를 찾아야 할 것이다. 차라리, 방과후 교육 활동 중 학생에게 가장 큰 영향을 미친 교과와 그 내용, 그리고 이후 학생의 변화에 초점을 맞추는 것이 좋다.

▲ 역량이 잘 드러나는 기재 예시

① 과목별 세부능력 및 특기사항

㉠에서 학생의 우수한 능력을 언급하고, 이와 관련된 실제 사례를 ㉡에 제시해 이를 뒷받침하고 있다. 또한 ㉡에 방과후수업 수강(㉣)과 관련된 사례를 언급해 기록 내용의 응집력을 높이고 있다. 한편 ㉢에서 학생 스스로 자신의 약점을 진단하고 이를 보완하고자 노력하고 있다는 내용을 언급해 학생의 자기주도적 측면을 보여주고 있기도 하다.

② 개인별 세부능력 및 특기사항

㉠에서 과학과 관련된 심도 있는 연구 및 실험 활동을 구체적으로 서술하고, ㉡에서 발전적 아이디어를 산출하고 연구의 범위를 넓혀가는 과정을 언급해 과학적 탐구 능력이 우수한 학생임을 잘 부각시키고 있다.

* 에듀진 기사원문: http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=16985

* 제주진학협의회가 만든 '베스트 학교생활기록부작성 길라잡이'에서 참조

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