[서울대 서양사학과 합격생의 생기부 특·장점]  

세부능력과 특기사항에의 반영 위해 다각도로 노력해 학교생활기록부를 충실하게 만들어 
-모든 과목에서 세특을 입력하고 있고 특히 관심 있고 잘 하는 것은 더 많이 철저하게 입력해 

-독서사항도 전 과목에 입력 

-특히 본인이 희망하는 변호사로의 꿈을 향한 탐색과정과 성장과정도 보고서로 작성해 교내행사에 제출하는 적극성 보여 (사실 이처럼 적극적이어야 반영이 될까 말까 하다고 할 수 있음.) 

-이런 노력들은 학생부종합전형 대비 표준평가요소 가운데 전공적합성(일단 내신 성적이 우수하다는 전제 아래의 분석한다면), 학업역량(학업의지)을 보여주는 데 어느 정도 유리하게 작용할 수도 있겠음. 

쉬는 시간은 예습으로 투입해 효율 높여 
-학업에서 두각을 나타내거나 늦게 발동이 걸렸더라도 빠르게 성장하는 모습을 보여주는 학생들한테 공통적으로 나타나는 공부법의 하나는 바로 예습에의 투자와 집중임.  

-이 학생 역시 이 방식을 지문이 많은 영어와 정보량이 많은 사회과목에 집중적으로 활용해 효과 거둠. (예습량이 많다는 점에서 그 예습작업은 아마도 전날이라고 추정할 수 있음.)  

-일반적으로 입시를 준비하는 청소년 시기에는 고도의 기억력이 발휘되는 시기임. 따라서 쉬는 시간에 직전 시간의 배운 내용을 복습하는 것보다는 예습에 집중하는 것이 더 효율적일 수 있음.  

-나아가 예습을 바로 수업직전에 하는 것은 전날 밤 하는 것보다 유리할 수 있음.  

-다만 이 학생의 경우처럼 예습량이 많은 경우에는 맞지 않고, 핵심적인 개념이나 이론 하나를 집중적으로 배우는 경우에는 이런 예습이 효과적이라고 할 수 있음.  

야간자율학습 5시간 동안 2시간은 복습에 투입해 효과 높여 
-예습의 타이밍과 쉬는 시간의 효율성을 높이는 것과 함께 야자 시간에 2시간을 할애해 복습도 철저히 했음.  

-이러한 예습과 복습의 조화와 효율 높이기로 성적의 전반적인 우상향 발전 보여줘   

수행평가는 철저히 ‘참신성’을 보여주려 노력  
-그저 그런 유사한 수행평가를 내기 싫어 주제의 선정, 내용 구성에서 ‘참신성’을 강조하려 노력했음.  

-예컨대 유네스코 세계문화유산을 소개하는 글쓰기 수행평가에서 일반적인 내용뿐만 아니라 이 유산과 관련된 설화라든가, 그 시대의 역사적 상황까지를 자세히 서술하는 등 차별성이 돋보이게 함.  

시험공부 및 학교생활에서 일찍부터 미리미리 해두는 전술로 나아가  
-시험공부도 수행평가 등 과제작업도 미리미리 대비해 좋은 효과를 보았음.  

-미리미리 준비하고 대비하는 학습습관은 보다 다양한 문제를 살펴볼 수 있고, 질적으로도 더 높은 학습효과를 거둘 수 있어 좋은 방안임.  

-나아가 향후 어떤 진로나 전공을 선택하든 그 전공학문을 잘 소화 습득해 나갈 것이라는 신뢰감을 입학사정관에게 줄 수도 있음.  

처지는 과목인 영어 실력 향상 위해 스스로에게 맞는 학습법을 찾아내 노력  
-영어 문법실력의 부족은 인터넷강의를 들으면서 스스로 ‘핵심정리 문법노트’를 만들어 꾸준히 공부함.  

-단어 능력 향상을 위해 매일 30분씩 단어 암기  

-실용영어2를 위해 매주 2차례 2년 동안 [CNN] 방송을 들음.  

-1학년 때 영어원서 읽기 프로그램에 참여해 1년 동안 원서 5권을 읽고 그 결과를 카드로 영작해 축적시켜놓음.  

수학은 많이 푸는 것보다 한 문제를 제대로 푸는 것에 집중해서 효과 높여  
-수학은 한 문제를 정확히 푸는 게 더 중요하다고 깨닫고 같은 문제집을 3번 이상 풀어  

-매일 수학 개념노트 만들면서 2시간 이상씩 공부해  

-이해가 될 때까지 적극적으로 질문하고 핵심을 파악해내  

-이를 바탕으로 제시된 문제를 결국 식으로 만드는 수학과목 학습의 핵심을 붙잡아내는 공부를 함.  

KMOOC 강의와 동아리활동을 통해 관심의 다양화 및 심화 나아가 융합과 통섭 능력을 보여줌 
-2학년 때부터 대학에서 실시하는 고급형 강의인 KMOOC를 많이 수강함. 

-동아리활동을 비롯해 독서활동 및 교내외 여러 활동 등을 통해 다양한 분야에 대한 적절한 관심과 노력을 기울여 학업역량 및 전공적합성을 키워옴.  

-특히 독서활동만 보더라도 [앵무새 죽이기](법과 정의/변호사), [세계사를 움직이는 5가지 힘](역사/사학자), [백잔일지](역사 리더십/사학자, 언론인, 변호사)를 커버하는 다양성과 깊이를 보여 적지 않은 통섭능력의 가능성을 볼 수 있었음. 

-이런 자기 성장과정을 자기소개서에 설득력 있게 잘 표현해냄.  

자신의 문제점이나 약점을 피하지 않고 바로바로 좋은 방법을 찾아내 해결하고 긍정적 효과로 이어지게 해 
-원래 가지고 있던 시험 불안증을 미리미리 준비하고 대비하는 습관으로 긍정적 효과로 이어지게 만들어  

-2학년 한 해 동안 강점과 약점을 중간점검으로 찾아내 자신만의 공부법 확립해 성적 올려  

-고3 때 면접 연습에서 말할 때 지나친 구어체의 줄임말을 많이 쓰고, 전달력도 떨어진다는 문제점을 발견하곤 평소의 언어생활에서부터 고쳐나가는 노력을 지속적으로 벌여서 고쳐  

-이 모든 해결과정은 표준평가요소 가운데 발전가능성(창의적 문제해결력)을 보여준다고 평가받을 수 있음. 

자신이 도달한 학습 성과와 문제 해결형 학습법을 동료 학생들을 위해 공유하고 나누는 모범 
-시험불안증이라는 자신의 약점을 해결해 그 방식을 기록한 노트를 동료 학생들에게 알려주고 설명하는 등 나눔을 실천함. 

-학과의 내용도 공유하는 좋은 인성 보여 

학생 간부로 교칙에 대한 이견을 경청, 소통, 입장 바꿔 생각하기로 해결  
-2학생 선도부에서 일할 때 교칙의 상벌점 제도를 둘러싸고 선생님과 학생들 사이에 심한 갈등양상을 보이자 먼저 양쪽의 의견을 취합해 설문조사를 실시함. 

-그 뒤 소통의 장을 마련하고 서로 입장을 바꿔 생각하기, 공통점 찾기 등의 과정을 거쳐 학칙을 적절한 선에서 개정해내는 데 기여함. 

- 이런 과정은 표준평가요소 발전가능성 가운데 자기주도성, 창의적 문제해결력, 리더십의 한 사례라고 평가받을 수 있음. 

*에듀진 기사 URL: http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=36553
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